Genealogi dan Transformasi Kelembagaan Pendidikan Islam di Pondok Pesantren Darussolah Sangatta Selatan

Abstract

Penelitian ini bertujuan menelusuri genealogi dan dinamika pendidikan Islam dalam perspektif kelembagaan Islam multikultural. Secara historis, pendidikan Islam berkembang melalui proses panjang yang dipengaruhi oleh konteks sosial, budaya, dan politik masyarakat Muslim. Dalam konteks kontemporer, lembaga pendidikan Islam dituntut untuk mampu beradaptasi dengan realitas multikultural yang semakin kompleks. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif melalui analisis historis dan sosiologis terhadap literatur klasik dan modern yang membahas pendidikan Islam, teori kelembagaan, dan multikulturalisme. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa 1. genealogi pendidikan Islam berakar dari tradisi keilmuan Islam klasik yang menekankan pembentukan karakter dan spiritualitas. Namun seiring perkembangan zaman, lembaga pendidikan Islam mengalami transformasi struktural dan epistemologis untuk menjawab tantangan modernitas dan pluralitas., 2, dinamika pendidikan Islam dalam konteks multikultural di Pondok Pesantren Darussolah mencerminkan pola integratif antara tradisi keilmuan Islam klasik dan nilai-nilai pendidikan modern yang inklusif. 3.Pondok Pesantren Darussolah merupakan contoh konkret dari implementasi kelembagaan Islam yang berfungsi ganda: menjaga tradisi keilmuan Islam klasik sekaligus menumbuhkan moderasi sosial di tingkat akar rumput.