Eksplorasi Respon Belajar Siswa terhadap Pemanfaatan Media Pembelajaran ”Balls Challenge” dalam Pembelajaran Bahasa Arab Berdiferensiasi

Abstract

Pembelajaran berdiferensiasi bertujuan menyesuaikan proses belajar dengan kebutuhan, minat, dan gaya belajar siswa yang beragam. Salah satu media yang dapat digunakan dalam konsep ini adalah balls challenge, yaitu permainan bola tantangan berisi soal atau misi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi respon siswa terhadap pemanfaatan media balls challenge dalam pembelajaran Bahasa Arab berdiferensiasi di kelas VIII H MTsN 2 Lamongan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh melalui observasi saat pembelajaran berlangsung, wawancara untuk pemetaan awal gaya belajar siswa, dan angket untuk mengetahui pandangan siswa terhadap media tersebut. Seluruh data dianalisis dengan model analisis interaktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memberikan respon positif terhadap penggunaan media ini. Mereka merasa lebih tertarik, aktif, percaya diri, serta mudah memahami dan mengingat materi. Media ini juga sesuai dengan gaya belajar siswa visual dan auditori, sehingga suasana kelas menjadi lebih menyenangkan dan interaktif. Media balls challenge dinilai efektif untuk mendukung pembelajaran Bahasa Arab berbasis diferensiasi.