Peningkatan Karakter Mandiri melalui Metode Montessori

Abstract

Penelitian ini berujuan untuk mengetahui karkter Mandiri Melalui Metode Montessori Pada Kelompok B di TK Muslimat NU 7 Sukoanyar Pakis. Penelitian ini menggunakan penelitian PTK metode penelitian kualitatif. Tujuan penelitian ini 1) untuk mengetahui penerapan karakter Mandiri pada pada anak kelompok B di TK Muslimat NU 7 Sukoanyar Pakis, 2) untuk mengetahui penerapan metode Montessori pada pembelajaran karakter mandiri di TK Muslimat NU 7 Sukoanyar Pakis. Teknik pengumpulan data yang digunakan Observasi, Wawancara, Dokumentasi, sementara teknik analisis data menggunakan triangulasi yaitu Reduksi, Display dan Verivikasi data. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif yang dilaksanakan di TK Muslimat NU 7 Sukoanyar Pakis pada kelompok B pada bulan Mei 2025. Sumber data terdiri atas data primer yang diperoleh melalui purposive sampling terhadap guru dan kepala sekolah, serta data sekunder berupa dokumentasi, catatan lapangan, foto, dan video. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan karakter mandiri telah berjalan baik melalui pembiasaan yang konsisten, keteladanan guru, serta lingkungan belajar yang mendukung anak untuk mengatur dirinya sendiri. Metode Montessori terbukti efektif meningkatkan kemandirian anak melalui kegiatan hidup praktis, kebebasan memilih aktivitas, dan lingkungan terstruktur yang tetap memberi ruang eksplorasi. Anak menunjukkan peningkatan dalam kemampuan mengambil keputusan, tanggung jawab, dan disiplin, meskipun kurangnya dukungan orang tua masih menjadi hambatan utama sehingga diperlukan kolaborasi yang lebih intensif antara pihak sekolah dan keluarga.