Dinamika Budaya dan Pedagogi dalam Pendidikan Agama di Sekolah Katolik: Tinjauan Literatur Sistematis

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi elemen-elemen yang berpengaruh terhadap kemampuan dan rasa percaya diri guru Pendidikan Agama di sekolah Katolik, serta mengeksplorasi dinamika budaya dan subkultur yang berdampak pada identitas serta praktik pengajaran mereka. Penelitian ini juga menginvestigasi metode pedagogis yang diterapkan untuk merespons perubahan religiositas di kalangan siswa di sekolah Katolik. Metode yang diterapkan adalah tinjauan literatur sistematis (SLR) dengan menganalisis karya-karya yang relevan yang diterbitkan antara tahun 2015 hingga 2025, meliputi 31 studi yang memenuhi syarat inklusi. Temuan menunjukkan bahwa latar belakang pendidikan dan pelatihan guru serta dukungan dari institusi memiliki dampak signifikan terhadap kemampuan dan kepercayaan diri para guru. Eksistensi subkultur di lingkungan sekolah Katolik juga mempengaruhi identitas profesional dan metode pengajaran yang diterapkan oleh guru. Selain itu, pendekatan pedagogis yang bersifat inklusif, berbasis nilai, dan dialogis terbukti efektif dalam menangani penurunan religiositas siswa. Sebagai kesimpulan, penelitian ini menekankan pentingnya pengembangan kemampuan guru serta penyesuaian metode pengajaran guna meningkatkan mutu Pendidikan Agama di sekolah Katolik, serta memberikan saran untuk penelitian lebih lanjut yang mencakup integrasi teknologi dan kepemimpinan dalam pendidikan agama.