Analisis Pengaruh Literasi Informasi terhadap Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh literasi informasi terhadap keterampilan pedagogik guru sekolah dasar di wilayah Kuantan Hilir. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan metode ex post facto. Sampel terdiri dari 117 guru yang dipilih melalui pengambilan sampel acak proporsional. Data dikumpulkan melalui kuesioner dengan skala Likert dan dianalisis menggunakan uji normalitas, linearitas, regresi linier sederhana, uji-t, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi informasi memiliki dampak positif dan signifikan terhadap kompetensi pedagogik guru, dengan kontribusi sebesar 44,4%. Penelitian ini memvalidasi bahwa kemampuan pendidik dalam mengelola informasi merupakan hal yang mendasar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Temuan ini dapat menjadi dasar untuk mengembangkan program peningkatan literasi informasi bagi para pendidik, dengan tujuan memperkuat kompetensi pedagogik di sekolah dasar.