Implementasi Model Pembelajaran Blended Learning pada Pendidikan Kesetaraan Paket C di PKBM Tunas Mekar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan pembelajar dewasa yang kerap menghadapi hambatan waktu, jarak, dan tuntutan pekerjaan, sehingga diperlukan pendekatan pembelajaran yang lebih fleksibel. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis penerapan model pembelajaran campuran pada pendidikan kesetaraan Paket C di PKBM Tunas Mekar. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan tutor dan siswa yang dipilih berdasarkan keterlibatan aktif dalam program, analisis dokumen materi ajar dan penilaian, serta observasi proses pembelajaran untuk menelaah dinamika implementasi model. Hasil penelitian menunjukkan bahwa blended learning efektif mengintegrasikan sesi tatap muka dan daring, meningkatkan motivasi belajar, serta memperkuat literasi digital peserta, meskipun masih dihadapkan pada keterbatasan perangkat dan kuota internet. Temuan ini memberikan implikasi praktis bagi tutor dalam merancang pembelajaran yang lebih adaptif, sekaligus memperkaya pengembangan teori pembelajaran campuran dalam konteks pendidikan informal dan mendukung percepatan kesetaraan pendidikan di Indonesia.