Studi Deskriptif: Pemanfaatan Media Digital dalam Pembelajaran IPA Kelas IX di SMP Negeri 4 Babelan

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pemanfaatan media digital dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada peserta didik kelas IX di salah satu Sekolah Menengah Pertama. Fokus penelitian meliputi bentuk pemanfaatan, faktor pendukung dan penghambat, serta persepsi guru terhadap efektivitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, melibatkan lima guru IPA dan tiga puluh siswa kelas IX. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan angket terbuka, kemudian dianalisis dengan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah memanfaatkan berbagai media digital seperti PowerPoint interaktif, video pembelajaran, simulasi PhET, YouTube Edu, Canva Edu, dan Google Classroom. Pemanfaatan media ini mampu meningkatkan perhatian dan motivasi belajar siswa, serta membantu guru menjelaskan konsep abstrak. Namun, implementasi belum optimal karena adanya hambatan seperti keterbatasan perangkat, koneksi internet yang tidak stabil, dan kurangnya pelatihan pengembangan media interaktif bagi guru. Secara umum, guru memiliki persepsi positif terhadap efektivitas media digital. Temuan ini memperkuat teori Technology Acceptance Model (TAM), yang menunjukkan bahwa persepsi kemudahan dan kebermanfaatan memengaruhi penerimaan teknologi. Diperlukan peningkatan kompetensi literasi digital guru dan penyediaan sarana prasarana yang memadai.