Hubungan Persepsi terhadap Active Learning dengan Kepuasan Siswa SMP dalam Ekstrakurikuler Karate

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara persepsi siswa terhadap penerapan metode Active Learning dengan tingkat kepuasan mereka dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler karate di MTsN 2 Sidoarjo. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan jumlah responden sebanyak 24 siswa aktif. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert yang mengukur dua variabel utama, yaitu persepsi terhadap Active Learning dan kepuasan siswa terhadap kegiatan ekstrakurikuler. Hasil uji normalitas menunjukkan salah satu variabel tidak berdistribusi normal, sehingga analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi Rank-Order Spearman.Hasil analisis menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,891 dengan p-value sebesar 0,0001, yang mengindikasikan adanya hubungan positif yang signifikan dengan kategori sangat kuat antara persepsi siswa terhadap penerapan Active Learning dan tingkat kepuasan mereka dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler karate. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran aktif mampu menciptakan suasana latihan yang menyenangkan serta meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa. Secara akademik, penelitian ini memberikan kontribusi terhadap penguatan kajian mengenai efektivitas Active Learning dalam konteks pembelajaran nonformal. Secara praktis, hasil penelitian ini dapat menjadi dasar bagi sekolah dan pelatih dalam merancang strategi latihan yang lebih partisipatif, interaktif, dan berpusat pada siswa guna meningkatkan kepuasan dan kualitas kegiatan ekstrakurikuler karate.