Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf pada Anak Usia 4-5 melalui Metode Bermain dengan Media Kartu Huruf Digital di KB Tunas Harapan

Abstract

Penelitian ini berfokus pada peningkatan kemampuan mengenal huruf pada anak usia 4–5 tahun melalui metode bermain dengan media kartu huruf digital di KB Tunas Harapan. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan anak dalam mengenal bentuk dan bunyi huruf akibat pembelajaran yang monoton dan kurang menarik. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan literasi awal anak melalui pendekatan bermain yang menyenangkan serta membantu guru menciptakan pembelajaran yang aktif, kreatif, dan inovatif. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian terdiri atas 14 anak kelompok B. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif dengan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan mengenal huruf anak dari rata-rata 64% pada siklus I menjadi 81% pada siklus II. Anak menjadi lebih antusias, fokus, dan mampu mengingat serta mengaitkan huruf dengan benda di sekitarnya. Media kartu huruf digital terbukti efektif dalam menstimulasi kemampuan literasi awal anak dengan cara yang menyenangkan dan interaktif. Penelitian ini berkontribusi dalam memberikan alternatif inovatif bagi guru PAUD dalam mengembangkan pembelajaran literasi yang berbasis teknologi dan sesuai dengan karakteristik anak usia dini.