Ekopedagogi Tauhidiah dalam Dimensi Psikologi Pendidikan Islam sebagai Pembentukan Kesadaran Global dan Kecerdasan Ekologis

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami ekopedagogi tauhidiah sebagai konsep pembentukan kesadaran global dan kecerdasan ekologis dengan dimensi psikologis pendidikan islam yang mencakup ranah jasmani, akal, dan ruh. Konsep ekopedagogi yang berkaitan dengan dimensi psikologis pendidikan islam menjadi kunci utama dalam membentuk kesadaran diri ekologis, empati ecologis, regulasi diri, dan spiritualitas ekologis yang di landasan ayat Al-Qur’an yang ditegaskan pada awal pembahasan Q.S Al-Anbiya: 30 dan Al-Baqarah: 30 sebagai bentuk penegasan adanya hubungan harmonis antara manusia dengan Sang Pencipta (Hablummiallah), Hubungan dengan sesama (Hablumminnas) dan hubungan dengan alam (Hablumminal alam). Ketiga hubungan membentuk pola integrative yang meliputi internalisasi tauhid melalui taddabur alam, transformasi mental yang reflekti, pembiasaan perilaku dan mengadakan program sekolah hijau, serta membangun kesadaran untuk aksi global yang menggambarkan manusia sebagai agen perubahan, sehingga menghasilkan kecerdasan ekologis yang bersifat holistik dan mampu mengintegrasikan kepada tiga ranah yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik untuk membangun karakter dalam menjaga dan merawat lingkungan yang berkelanjutan sebagai bentuk ibadah dan tanggung jawab moral. Dalam penelitian ini sebagai upaya untuk memberikan khazanah dalam pendidikan islam terkait pentingnya ekopedagogi tauhid sebagai pondasi dalam merawat lingkungan yang dikaji lebih dalam dengan pendekatan psikilogis islam untuk memahami diri sendiri yang merupakan sebagai makhluk tuhan sama seperti alam.