Pengaruh Persepsi terhadap Keadilan Guru dengan Hubungan Interpersonal pada Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh persepsi siswa terhadap keadilan guru terhadap hubungan interpersonal siswa di lingkungan sekolah menengah kejuruan. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya hubungan interpersonal dalam mendukung perkembangan sosial dan emosional siswa, serta adanya fenomena menurunnya kualitas interaksi sosial yang dipengaruhi oleh persepsi ketidakadilan dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional eksplanatori. Sampel penelitian berjumlah 212 siswa yang dipilih melalui teknik random sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan skala Likert melalui instrumen yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, linearitas, dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap keadilan guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap hubungan interpersonal siswa, dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,727 dan kontribusi sebesar 52,8%. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin positif persepsi siswa terhadap keadilan guru, maka semakin baik pula kualitas hubungan interpersonal siswa. Secara teoretis, hasil ini menegaskan bahwa keadilan guru berperan sebagai faktor psikososial yang penting dalam membentuk interaksi sosial yang sehat di lingkungan sekolah.