Konsep Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan mutu lembaga pendidikan Islam, dimana mengingat maraknya problematika yang dihadapi oleh lembaga pendidikan Islam saat ini seperti manajemen, kepemimpinan, sumber daya manusia, finansial maupun kelembagaan. Adapun Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kepustakaan. Adapun teknik pengumpulan data diperoleh melalui literatur yang terkait yaitu jurnal, buku, dokumen dan literatur online. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan mutu lembaga pendidikan adalah suatu isu sentral yang perlu diperhatikan secara terus menerus. Lembaga pendidikan Islam harus meningkatkan kualitas pendidikannya mulai dari tingkatan yang paling bawah seperti Madrasah Diniyah hingga Perguruan Tinggi Islam dengan memadukan konsep Edward Deming yaitu Plan, Do, Check, Action (PDCA) dan Trilogi Juran dimana pengelolaan lembaga pendidikan Islam perlu diarahkan pada peningkatan mutu dengan melakukan pembenahan pada aspek perencanaan mutu/kualitas, pengendalian mutu/kualitas, dan peningkatan mutu/kualitas. Peningkatan mutu tersebut dapat diupayakan dengan meninjau kembali aspek kurikulum pendidikan Islam, materi pelajaran, model dan metode pembelajaran, kualitas pendidik dan tenaga kependidikan, kepemimpinan, serta pemenuhan sarana dan prasarana. Dengan demikian, diharapkan lembaga pendidikan Islam dapat mengalami peningkatan mutu dan mencapai standar pendidikan nasional sebagai upaya menjawab tantangan global.