Implementasi Kurikulum Merdeka pada Guru Mata Pelajaran Geografi Kelas X SMA

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki dan mengungkapkan masalah yang terkait dengan gejala fifik atau sosial. Rumusan masalah pada penelitian ini: 1) Implementasi  Kurikulum Merdeka pada guru mata pelajaran geografi, 2) Faktor pendukung dan penghambat. Hasil dari penilitian ini bahwa pelaksanaan pembelajaran yang telah dilaksanakan oleh guru geografi diperoleh presentase 99% kriteria sangat baik. Evaluasi hasil belajar dan perangkat pembelajaran memiliki rata-rata 99% termasuk dalam kriteria sangat baik. Hasil kesiapan guru dalam impelementasi kurikulum merdeka menunjukan presentase 93% kriteria yang sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang dilakukan, pelaksanaan pembelajaran geografi telah berjalan dengan baik. Guru geografi telah melaksanakan dengan baik kegiatan pembelajaran sesuai dengan modul ajar dan alur tujuan pembelajaran yang telah dibuat. Hal ini memungkinkan kegiatan belajar mengajar berjalan secara optimal sesuai dengan acuan yang telah ditetapkan.  Faktor pendukung dalam implementasi kurikulum merdeka dalam sarana dan prasarana telah difasilitasi oleh sekolah baik untuk peserta didik dan guru. Sekolah menyediakan buku ajar, perlengkapan praktek pembelajaran, dan guru difasilitasi untuk mengikuti workshop dan webinar. Faktor penghambatnya tidak semua guru geografi telah siap atau memiliki pemahaman yang cukup mendalam terkait dengan pendekatan kurikulum Merdeka, yang menekankan pada pembelajaran berbasis proyek dan eksplorasi. Temuan dalam penelitian ini sekolah Swasta lebih unggul dalam melaksanakan kurikulum merdeka.