Pengaruh Metode Rolling Tempat Duduk terhadap Hasil Belajar Mahasiswa D3 Operasi Pesawat Udara

Abstract

Dalam dunia pendidikan, hasil belajar siswa sangat penting untuk mengukur keberhasilan siswa dalam proses pembelajaran.  Keberhasilan hasil belajar siswa tidak hanya bergantung pada metode pengajaran yang digunakan oleh guru atau pendidik, tetapi ada faktor lain yang mempengaruhinya.  Dalam penelitian ini, faktor metode pembelajaran yang digunakan oleh guru atau pendidik akan dianalisis untuk menentukan apakah metode tersebut berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa.  Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi bagaimana metode rolling tempat duduk dapat mempengaruhi hasil belajar mahasiswa D3 Operasi Pesawat di Akademi Penerbangan Indonesia (API) Banyuwangi dan untuk menentukan apakah metode rolling tempat duduk dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan interaksi, keterlibatan, kerjasama, dan prestasi akademik mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif.  Data yang digunakan berasal dari hasil kuesioner yang diberikan kepada responden.  Selanjutnya, data dianalisis menggunakan uji t, analisis regresi, dan ANOVA.  Sebanyak 46 orang terlibat sebagai responden, yang terdiri dari mahasiswa program D3 Operasi Pesawat Udara Angkatan 3 di Akademi Penerbangan Indonesia di Banyuwangi.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode rolling tempat duduk secara signifikan meningkatkan hasil belajar mahasiswa D3 Operasi Pesawat Terbang di Akademi Penerbangan Indonesia Banyuwangi.  Kesimpulannya adalah bahwa metode pengajaran yang digunakan oleh dosen atau instruktur memiliki dampak signifikan terhadap keberhasilan siswa.  Dalam penelitian ini, metode duduk bergilir sangat efektif dalam proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar siswa.