Pengaruh Perencanaan Pembelajaran Dosen dan Literasi Digital terhadap Keterlibatan Mahasiswa di Era Digital

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh kompetensi perencanaan pembelajaran dosen dan literasi digital terhadap keterlibatan mahasiswa di era digital dengan mengambil sampel 90 mahasiswa Jurusan Ekonomi Universitas Negeri Medan. Studi ini memanfaatkan pendekatan kuantitatif dan menganalisis data melalui regresi ganda. Hasil regresi menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran dosen dan literasi digital secara parsial berpengaruh positif dan signifikan terhadap keterlibatan mahasiswa. Secara simultan, kedua variabel independen ini (Perencanaan Pembelajaran Dosen dan Literasi Digital) secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap keterlibatan mahasiswa di era digital. Temuan ini juga mengungkapkan bahwa literasi digital merupakan variabel yang paling dominan dalam mempengaruhi keterlibatan mahasiswa. Koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,761 mengindikasikan bahwa 76,1% variasi keterlibatan mahasiswa dijelaskan oleh perencanaan pembelajaran dosen dan literasi digital. Temuan ini menekankan pentingnya sinergi antara kualitas perencanaan pembelajaran dosen yang sistematis dan tingkat literasi digital mahasiswa yang tinggi untuk menciptakan lingkungan belajar digital yang optimal.