Pengaruh Penggunaan Video Tiktok sebagai Media Pembelajaran terhadap Pemahaman Konsep Akuntansi Mahasiswa Pendidikan Akuntansi

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penggunaan video pembelajaran berbasis TikTok terhadap pemahaman konsep akuntansi mahasiswa Pendidikan Akuntansi. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei, dan pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner skala Likert yang disebarkan kepada 70 mahasiswa yang memenuhi kriteria inklusi. Analisis data dilakukan menggunakan Partial Least Squares–Structural Equation Modeling (PLS-SEM) melalui aplikasi SmartPLS. Tahapan analisis meliputi evaluasi outer model untuk menilai validitas dan reliabilitas instrumen, serta evaluasi inner model untuk melihat hubungan antarvariabel melalui path coefficient, t-statistics, dan nilai koefisien determinasi (R²). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video pembelajaran TikTok berpengaruh positif dan signifikan terhadap pemahaman konsep akuntansi mahasiswa, ditunjukkan oleh nilai path coefficient sebesar ? = 0.826, t-statistics = 23.759, dan nilai signifikansi = 0.000 < 0.05. Nilai R² = 0.683 menunjukkan bahwa variabel penggunaan video TikTok memberikan kontribusi terhadap peningkatan pemahaman konsep akuntansi. Temuan ini mengindikasikan bahwa TikTok dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran pendukung yang relevan dengan karakteristik generasi digital.