Evaluasi Program Mikrotik Academy Universitas XYZ Menggunakan Model CIPP

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan Program Mikrotik Academy di Universitas XYZ menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Program ini dirancang sebagai upaya peningkatan kompetensi mahasiswa di bidang jaringan komputer melalui sertifikasi internasional MicroTik Certified Network Associate (MTCNA), sekaligus mendukung pencapaian Indikator Kinerja Utama (IKU) perguruan tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif-kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui studi dokumentasi, observasi sarana prasarana, angket kepuasan peserta, dan analisis data kelulusan sertifikasi. Model CIPP digunakan sebagai kerangka evaluasi berorientasi pengambilan keputusan untuk menilai relevansi kebutuhan program, kecukupan sumber daya, kualitas proses pelaksanaan, serta hasil dan dampak program. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa secara konteks Program Mikrotik Academy relevan dengan kebutuhan industri dan kebijakan pendidikan tinggi. Dari aspek input, program didukung oleh sarana prasarana yang memadai, pembiayaan yang efisien, dan instruktur bersertifikat. Proses pelaksanaan berjalan efektif dengan tingkat kepuasan peserta yang tinggi. Dari aspek produk, program menghasilkan tingkat kelulusan sertifikasi yang sangat baik serta berdampak positif terhadap kesiapan kerja mahasiswa dan pencapaian IKU institusi. Temuan ini menegaskan bahwa model CIPP efektif digunakan untuk mengevaluasi program sertifikasi profesional di pendidikan tinggi vokasional dan dapat menjadi dasar pengambilan keputusan serta pengembangan program berkelanjutan.