Pengaruh Pendekatan Deep Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan di SMK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan deep learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan di SMKN 1 Cikarang Barat. Pendekatan deep learning dalam penelitian ini diterapkan dengan menekankan prinsip mindful, meaningful, dan joyful learning guna mendorong keterlibatan aktif dan pemahaman mendalam siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan jenis quasi experimental. Subjek penelitian terdiri atas kelas eksperimen yang menerapkan pendekatan deep learning dan kelas kontrol yang menggunakan pendekatan saintifik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pre-test dan post-test, observasi sikap dan aktivitas siswa, serta penilaian kinerja melalui kegiatan role-play. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan kemampuan awal yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Namun, berdasarkan hasil uji-t pada data post-test, terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan. Nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi, yaitu pada materi pertama 80,00 berbanding 67,93; materi kedua 80,82 berbanding 75,59; dan materi ketiga 81,03 berbanding 72,66. Hasil uji regresi menunjukkan bahwa penerapan pendekatan deep learning berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, hasil observasi menunjukkan adanya peningkatan pada sikap, aktivitas belajar, serta keterampilan psikomotorik siswa selama proses pembelajaran. Dapat disimpulkan bahwa pendekatan deep learning memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa.