Strategi Pembelajaran Pendidikan Jasmani di Kurikulum Nasional dalam Perspektif Pedagogik

Abstract

Pendidikan jasmani merupakan komponen penting dalam kurikulum nasional, yang berperan dalam mengembangkan keterampilan fisik, mental, dan sosial peserta didik, terutama dalam konteks pembelajaran abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi pembelajaran pendidikan jasmani di kurikulum nasional yang sesuai dengan kebutuhan zaman. Pendekatan yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan panduan PRISMA, untuk mensintesis temuan penelitian yang relevan dan berkualitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi seperti pembelajaran berbasis desain (UbD), pembelajaran bermakna, hybrid learning, dan metode drill dengan permainan efektif dalam meningkatkan partisipasi, motivasi, dan keterampilan fisik siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa strategi-strategi tersebut mampu mengakomodasi keberagaman gaya belajar dan kebutuhan peserta didik, serta relevan untuk diterapkan dalam kurikulum pendidikan jasmani di era abad ke-21, guna menciptakan pengalaman pembelajaran yang bermakna dan holistik.