TY - JOUR AU - JIIP, Redaksi PY - 2018/07/06 Y2 - 2024/03/29 TI - Nurul Wahyuni (Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD): Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Siswa Kelas XII-ATPH SMKN 1 Woja JF - JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan JA - jiip VL - 1 IS - 2 SE - DO - UR - https://jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/13 SP - 81-89 AB - <p>Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa kelas XII- ATPH SMKN 1&nbsp;Woja Semester I Tahun Pelajaran 2014-2015 dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Jenis&nbsp;penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas (PTK). Masalah yang dihadapi selama pembelajaran PKn dapat diatasi&nbsp;setelah diterapkan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD, hal ini dibuktikan dengan meningkatnya aktivitas dan&nbsp;prestasi belajar siswa persiklus. Perolehan Skor rerata aktivitas belajar siswa pada siklus I sebesar 11,16 secara&nbsp;kuantitatif meningkat pada siklus II menjadi 16,38. Sehingga secara kualitatif aktivitas belajar siswa meningkat dari&nbsp;cukup aktif menjadi aktif pada siklus II. Peningkatan juga terjadi pada prestasi belajar siswa, yaitu skor rerata prestasi&nbsp;belajar siswa pada siklus I sebesar 67,88 meningkat menjadi 74,69 pada siklus II. Demikian pula daya serap pada siklus&nbsp;I sebesar 67,88% meningkat menjadi 74,69% pada siklus II dan persentase ketuntasan belajar pada siklus I sebesar&nbsp;81,25% meningkat menjadi 90,63% pada siklus II. Berdasarkan uraian di atas maka dapat disimpulkan bahwa skor&nbsp;rerata aktivitas belajar siswa, skor rerata prestasi belajar siswa, daya serap dan persentase ketuntasan telah mencapai<br>kriteria yang telah ditetapkan sebelumnya yakni untuk aktivitas belajar siswa minimal tergolong cukup aktif, rerata&nbsp;kelas -turut minimal 68,00; 68% dan 85% serta tanggapan siswa terhadap metode&nbsp;pembelajaran kooperatif tipe STAD minimal tergolong cukup positif. Sedangkan hasil analisis data tanggapan siswa&nbsp;terhadap metode kooperatif tipe STAD, mencapai rerata skor 38,78 secara kualitatif tergolong positif. Dapat&nbsp;disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran&nbsp; kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi&nbsp;belajar siswa.</p> ER -